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寒假阅读、抄词做得如何?  

2011-02-10 13:51:08|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          小朋友们:新年快乐!寒假过得开心吗?老师布置的读书、抄词作业做得怎么样了啊?记得老师之前有篇名叫《家长们:要开始阅读训练了!》的日志中讲过如何进行阅读训练和词语积累,请小朋友们参照一下这篇文章,尽快完善好这项作业,老师很期待你们交上来的作业哦!(以下附上此篇日志)

        家长们:要开始阅读训练了!

         今天,有一项作业是:带课外书(有拼音的儿童读物)意味着我们要开始有意识地训练孩子阅读了!记住:每周二上午最后一节和每周四上午第二节是阅读课,所以每周一和周三晚上睡觉前需保证课外书已装进了孩子的书包!更重要的是,要让孩子准备好一个故事,准备第二天在阅读课上说。

        如何进行阅读训练,一定要做到、做好以下几项工作:(不能让孩子空着脑子读,看完情节就算了。要带着问题读,带着积累、收获走!这就是我和每一位家长共同的目标,同志们,坚持就是胜利!)

1、每次坚持亲子阅读,选一个故事,家长先读一遍,再让孩子独立阅读,之后和孩子交流书中内容:如:“故事讲了谁?他/她/它做了什么?事情后来怎么样了 ?你喜欢他/她/它吗?为什么? 能把故事讲给我听吗?有一个地方你没讲清楚,看看书在讲一遍好吗?你最喜欢哪个词?把它多读几遍,记下来吧!”等等系列问题。家长可根据故事的不同情况提出不同问题。

2、早点完成其他作业,晚上睡觉前和每个周末的闲暇时间都是作亲子阅读的很好时间,希望家长能充分利用。见缝插针培养孩子阅读兴趣、增加词汇积累量、培养语感、训练说话、思考能力!(这也正是阅读的巨大作用。记住:阅读是写、说、思的前提!)

3、准备好一个积累本,把孩子喜欢的、印象深刻的词抄在积累本上(拼音、词语本身都要抄)。有意识地积累下来,过一段时间,你会发现孩子词汇量增长很快,保持这样的良好习惯,对以后的看图写话、习作、说话、思考有很大的帮助!孩子自己也会越来越有信心,爱上阅读。爱上阅读,孩子的语言成长就会很顺很快,家长再也不用担心孩子没话可说、话太简单了!

4.  老要求:把四音(平、翘舌,前、后鼻)以及轻声读清楚,读明显。这个要求要常抓不懈!

          目前阶段阅读书目推荐:(以下是宋老师自己的推荐,家长有认为好的书欢迎推荐!)

        《小熊过桥》          课程教材研究所                                  编著             人民教育出版社       发行

                                                      小学语文课程教材研究开发中心   

        《中国古代寓言故事》          邶笪钟编写

         《伊索寓言》(注音版)

         世纪宝贝系列丛书《我读成语》

        世纪宝贝系列丛书《我读童话》

         《中外神话传说》              田新利选编

        《365天动物趣事》
       《十万个为什么》              卢嘉锡主编

 《海底两万里》                (法)儒勒·凡尔纳

 《汉字的故事》                梅子涵著

 《安徒生童话选集》            (丹麦)安徒生著,叶君健译

《格林童话》
 

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